Master Investigación 2018

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS TICS Las presentaciones siguientes coinciden con la sesión a la que pude asistir. Aunque fue la última pude comprobar el funcionamiento de la asignatura, las presentaciones y las evaluaciones en kahoot. La compañeras nos enseñaron las numerosas fundaciones que ofrecen gran cantidad de recursos que facilitan la integración en el aula. Una de ellas sería la Fundación Vodafone España.   Esta fundación pretende mejorar la calidad de vida a través de las TIC y colabora con otras asociaciones para desarrollar proyectos de naturaleza parecida. Algunos de los recursos que tiene esta fundación serían: •    Aplicación Signame: aparecen los distintos signos que se emplean para la comunicación. •    Mis primeros signos: Para saber como se escribe una palabra, para sordos. Otro organismo comprometido es la Fundación ONCE En la página principal de su página web, nos ofrece un catálogo...

TRANSICIÓN DIGITAL A LA PRENSA La prensa escrita funciona desde la invención de la imprenta 1440 (Gutenberg). En el siglo XVIII tras la revolución industrial, se pretende sacar a la gente de la ignorancia y ampliar su conocimiento de lo que ocurre en todos los ámbitos y para ello se lanza el primer diario de prensa. A finales del siglo XIX ese empieza a utilizar y a insertar publicidad, incluidos los altavoces políticos. Las guerras del siglo XX produjeron una censura en el contenido de los diarios y finalmente a partir de la década de los 90 se produjo la expansión del periodismo digital.    Después de la publicación de  Fe de errores. Una historia para periodistas,  en el año 2009,   Albert Montagut , un periodista con una dilatada experiencia tanto en la prensa escrita como en la prensa digital, ofrece a los lectores una obra ambiciosa que no decepciona a quien realmente está buscando respuestas sobre cómo se produjo la transición...

GAMIFICACIÓN EDUCATIVA La gamificación se basa en aplicar las dinámicas y principios de los juegos a diversas actividades de la vida cotidiana. Por tanto,  gamificación educativa trata de aplicar esos principios a la educación. La idea general es que los juegos enganchan, son divertidos, entretienen y nuestros adolescentes pasan horas y horas jugando sin cansarse. Por eso quizás debemos utilizar sus dinámicas para aplicarlas a la educación  y ver si así la hacemos más divertida, entretenida y, de paso, “enganchamos” a nuestro alumnado. No es algo nuevo,  simplemente se han creado nuevas formas de llevar a cabo la gamificación en el aula mediante el uso de las TIC. Mediante una pirámide compuesta por tres eslabones desde la cúspide a la base: dinámicas, mecánicas y componentes, se explican los elementos que forman la gamificación. Otro elemento muy importante es la experiencia, pero este se encuentra fuera de la pirámide englobando a los...

REALIDAD AUMENTADA Es una herramienta que nos permite combinar elementos físicos tangibles con los elementos virtuales. Para generar estos códigos se debe disponer de una cámara que recoja la imagen y alguna de las apps diseñadas para ello.  Imagínate que vas al cine y te gustaría poder ver el trailer de la película que anuncian, o quieres tener algo más de información de un monumento, o quieres saber el precio de una bici y sus componentes. Todo esto sería posible gracias a la realidad aumentada. La realidad  aumentada es la tecnología que permite  incorporar datos virtuales  (texto, híperenlaces, audio, vídeo, multimedia, etc…)  a partir de un objeto del mundo real . Para ello, necesitamos un dispositivo (móvil, tablet, portátil, …) con una cámara , un software que procesa la informac ión ( layar ,  aumentaty  o   wikitude , están consideradas como las mejores), unos activadores de realidad aumentada...

REALIDAD VIRTUAL ¿Qué es? Se trata de una base de datos interactiva capaz de crear una simulación que implica todos los sentidos. Con esta tecnología podemos sentir que estamos en otro lugar y además no está condicionada por la edad. Las gafas de realidad virtual pueden convertirse en dispositivos altamente eficaces y valiosos a la hora de revolucionar el sistema educativo y dotarlo de recursos digitales que mejoren y diversifiquen el aprendizaje. Materiales necesarios:  Gafas: Google Daydream View. Casco: Viene incorporado un soporte para la cabeza. (Normalmente para videojuegos). Plataforma omnidireccional: el sistema reconoce los movimientos en cualquier dirección. FeelReal Mask: La máscara permite que sintamos calor, humedad... Ventajas de incluir realidad virtual en los programas educativos: Simulación y recreación de nuevos espacios para los alumnos. Experiencias inmersivas : Las experiencias inmersivas son capaces de alargar el tie...

  REDES SOCIALES EDUCATIVAS Las TIC han creado nuevas formas de alfabetización, pero no son un fin en si mismo sino un medio. No solo se debe trabajar en casa con las TIC sino también en el aula.La implicación y la formación del profesorado en este tipo de técnicas se hace vital.  Las redes sociales también se conocen como comunidades de aprendizaje y pueden distinguirse las siguientes: Redes de propósito general: Facebook, twitter... Redes abiertas para compartir conocimiento: Slideshare... Redes temáticas a microcomuniades especificas: Ning... Tipos de redes docentes: Tuteladas o corporativas por alguna institución. Autogestionadas: nacen por iniciativa personal de algún profesor. Ejemplos:               - Internet en el aula               - Conectados Redes sociales entre profesorado alumnos y familias:   Edmodo: es una plataforma tecnológica, social, ed...

CAZA DEL TESORO ¿Qué es una caza del tesoro? Una actividad a modo de juego que tiene como objetivo introducir las TIC en el aula. Esta actividad  se diseña en base a una serie de preguntas que los alumnos deben responder entrando a los enlaces que los docentes  les proporcionan. Estructura: 1   Introducción 2   Preguntas 3   Recursos 4   Gran pregunta: para finalizar la actividad y engloba casi todos los temas que se han tratado 5   Criterios de evaluación 6   Créditos ¿Cómo crear nuestra caza del tesoro? Procedimiento: 1   Elección del tema y objetivos 2   Preparación de la hoja de trabajo 3   Formación de grupos 4   Procedimientos Consideraciones  •    Debe existir una relación entre objetivos y preguntas. •    Adaptabilidad: las preguntas deben estar conforme con los contenidos. Consejos 1   Tema y áre...