NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y TICS

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS TICS

Las presentaciones siguientes coinciden con la sesión a la que pude asistir. Aunque fue la última pude comprobar el funcionamiento de la asignatura, las presentaciones y las evaluaciones en kahoot.

La compañeras nos enseñaron las numerosas fundaciones que ofrecen gran cantidad de recursos que facilitan la integración en el aula.

Una de ellas sería la Fundación Vodafone España. 

Esta fundación pretende mejorar la calidad de vida a través de las TIC y colabora con otras asociaciones para desarrollar proyectos de naturaleza parecida.

Algunos de los recursos que tiene esta fundación serían:

•   Aplicación Signame: aparecen los distintos signos que se emplean para la comunicación.

•   Mis primeros signos: Para saber como se escribe una palabra, para sordos.

Otro organismo comprometido es la Fundación ONCE

En la página principal de su página web, nos ofrece un catálogo de todas las aplicaciones de las que dispone:

•   Supervisión: puede ser usado como lupa electrónica. Permite percibir el entorno de un modo ampliado.

•   Tableta digital: Es una plancha magnética que es como su comunicación con el ordenador.

•   La linea braille:

•   LEO: lector óptico.

•   BRAITICO: método de alfabetización a través de las TIC, basados en la neuroeducación.

Por último nos presentan la Fundación Telefónica.

Esta fundación dispone de una Yincana de tecnologías exponenciales para personas con discapacidad intelectual.

•   Livox: fomenta la comunicación para personas con discapacidad. Permite una interacción más cercana y natural. Es diferente para cada persona en función de su discapacidad.

NOTICIAS DE INTERÉS

https://www.eldiario.es/andalucia/Pleno-Parlamento-miercoles-Voluntariado-Emprendimiento_0_764324406.html

¿Necesitan algo más de apoyo los niños con necesidades educativas especiales?La respuesta parece ser un sí con condiciones. Es decir, sí siempre que se atienda a su singularidad, que existan apoyos, materiales adaptados y docentes con una preparación pedagógica adaptada a la tarea.